莫名其妙

无语

      自从落实质量奖励兑现以来，桥边小学的领导和群众着实入了迷。
　　根据奖励规定，教学质量评估前六名获奖，即第一名得一等奖，第二名和第三名获二等奖，四五六获得三等奖；个人奖为考试科目，奖各科前五名教师。
　　那年，张校长调到了桥小。为了调动大家的积极性，他把上一年学校获得的三等奖奖金酌情奖给了大家。
　　第一次这样的行动，大家自然感到张的胆识，备受鼓舞。质量就是生命像火炬一样引导大家奔跑……然而奇怪的是此后学校再与奖励无缘，个人奖也没有一个。
　　这可把张急坏了，在县局开会总坐在角落里，生怕局长瞧见。越是这样越是瞧见得多，叫他尴尬极了。他羞愧难当，无颜见人，真想有个地洞钻进去。回到学校与管教学的副校长米商量对策，办法总是捉襟见肘，不好制定方案，也不好实施。
　　有一天晚上，米忽然来了灵感：上面评估学校，我们就给老师量化打分，跟镇内和全县比位次。把这样做，我们不仅得不到奖，还会没有尊严。跟着上面走，不会错。
　　他把这一想法在10点过8分通过微信传给了张。
　　“学生不许排名，给老师更不能排名。我们这样做，行吗？”张回复道。
　　“天高皇帝远，县官不如现管。叫我们东，就东；叫我们西，就西。我们只有围着上头转，才有甜头。不然，开会只有坐在角落里。”米振振有词。
　　“不过也是。上头总比我们有板眼儿，不然是不会坐到那个位置上的。我们跟着他们的指导思想走，至少方向不会错。”张总算想过来了，“那你写个质量振兴方案，下月例会宣布！”
　　桂子花开，十里飘香。在弥漫花香的时节，十月例会如期召开。为突出质量强教重点，张主持，米唱主角——宣读讲解方案。米从指导思想、质量目标、措施办法、制度保障等方面作了说明，并对方案中的某些观点和作法加以解释，整整用了一个半小时。
　　米讲完后，张作了强调。他说：“听了方案，我想强调三点：一是上面提出质量强教，我们就把本学年定为质量强校年；二是质量就是尊严，记住各自的目标，潜心教学，定能实现；三是本期将对绩效考核作修改，把方案中的达标质量拿进去。”
　　会后，教务主任赞叹不已。米对他说：“不是校座叫我简练些，我可以讲三个小时，那才叫透彻，那才叫质量强校的精品方案！”
　　做过校长的东方贤和退居二线的老主任在办公室有些不解。
　　“本校只有六个年级六个班，最多的班级三十人左右，最少的班级二十人左右。全镇三所小学，全县也不过几十多所小学，怎样评估才会服人？可比性在哪儿？”东方贤说。
　　老主任摇了摇头，说道：“教书育人必将成为教书育分。你给老师量化打分，其实就是在排名，老师就会悄悄给学生排名。”
　　“如此，会使学校管理者功利化，并会拽着老师变得功利。考试给学生排名，会悄悄成风。”贤说。
　　“在这个功利、浮躁、速成的年代，在面对各种挑战的当下，小学教育到底该怎样发展，到底该怎样立德树人，培养全面发展的接班人哪！”老主任感叹道。
　　这次出台的方案，校委会的成员十分满意，也有不少群众认可这个方案，觉得学校就应该这样做。
　　到第二学期结束时，不论是学校评估，还是个人奖励，都没有如愿。结束工作会上，张说：“质量强校初见成效：一是我们的方案被好几个兄弟学校借鉴；二是学校评估没有倒数三二一；三是学科排在中间位置。明年，我们一定会进位次。”
　　第二年秋季，有些人调走了，又进来了一批新教师。在秋季开学的第一次大会上，米又一次宣读了质量强校方案。不过，这次他的声音更加铿锵有力。他结合上一年的考试排名，解释说明更加细致，所以用了两个小时。讲完后，张再次强调了三点。
　　“老师们，对于方案，我想说三点：”张停顿了一下，“一是上面提出质量强教，我们就把本学年定为质量强校年；二是质量就是尊严，记住各自的目标，潜心教学，务必实现；三是本期将对绩效考核再作修改，加重教学质量的奖惩。”
　　东方贤和老主任在办公室感到多么无奈。
　　那天，米一人在办公室，贤专门去说自己对方案的看法。
　　“米校长，我想跟你谈谈我对方案的看法。排名的做法被业内人士公认是错的。方向不对，努力白费。教师会更加功利，教书育人成了教书育分，那可就麻烦了。”
　　“我们跟着上面走，没你说的那样严重。你围绕方案多动脑筋，力争得奖，多得绩效。你的能力，我们是知道的。”
　　贤无话可说，轻轻地退了出来，回到办公室，莫名其妙。
　　一天晚上，张一人在办公室加班，老主任推开门走了进去。
　　“校座，我想跟你谈谈我对方案的看法。”
　　“好，你说。”
　　“我对打分的做法一直持反对态度，因为那是变相给老师排名。质量强校这是对的，但给老师排名只会形成更加功利的局面。十年树木，百年树人。我们要遵循教育规律，才能把学生培养好。尊重老师，充分发挥他们的能动性；立标树范，激励他们牢记使命。只有这样，我们才能走上良性发展的轨道。”老主任忐忑不安地说。
　　“你持反对态度，一定不要跟别人讲——会影响我们方案的落实。我们的方案，兄弟学校都借鉴了。老主任，你可要与时俱进呀！不同的年代，不同的做法嘛。”
　　“我明白了：不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫。”老主任说。
　　“历史不会重演，但有惊人的相似。”
　　老主任轻轻地退出来回到自己的办公室，无心再做手上的活儿，走到操场，看着满天的星斗，默默无语。
　　第二个质量年又泡了汤。张在总结大会这样说道：“落实质量强校战略，下学年，我们一定能进位次：综合评估夺三等奖，各科至少一人获奖。”
　　秋季开学，又调进了新人来补充调走的空缺。在为第三个质量年奋斗时，东方贤和老主任退休了。
　　结果，第三年的情况更加糟糕……张和米莫名其妙，不得不请求辞职，都调走了。

半叟

这是唯政绩观的具体表象，违背规律必然失败。