本帖最后由 陈耀光 于 2022-5-15 06:07 编辑
小孙子认傻
“这事你傻不傻呀?” “傻,我傻!”孙子终于认“傻”了,这可不是一件容易的事。
一直以来孙子被包裹在赏识教育的浓厚氛围里,是在“宝宝聪明、很棒”的夸奖声中长大的。夸得多了,他还真以为自己绝顶聪明,非常棒了。小孙子由此也习惯了别人的赞扬,酷爱听好话,已经听不得一点批评了。 “哎呀,孙子,你咋那么傻呀”,小孙子做错事了,老伴嗔怪他。 就这么一句话,因为当中有个傻字,他就受不了了。立马用力在地上跺了一脚,两手叉着小蛮腰,冲着他奶奶大声嚷道:“哼,我不傻,我不傻,我一点也不傻。我聪明,你才傻呢!”如此过激的反应,让我和老伴吃了一惊。更想不到的是,随后他拿起手机拨通了姥姥的电话,居然告状说:“姥姥,奶奶说我傻。” 六岁多的小屁孩,就长了个老虎屁股,谁也不能摸,这还了得。 这件事引起了我的重视,联想到平日里孙子话太多,好自我表现,还经常在大人讲话说事的时候,甚至在老师上课的时候,不懂礼貌,随意插话等现象的存在,我以为都出于他自我感觉良好,自以为“聪明”、大人老夸他“很棒”的缘故。 那么,怎么才能让小孙子不要自我感觉太好,能听得进批评呢? 自以为聪明的他,我若硬碰硬地去批评,可能会使他产生逆反心理和抗拒态度,甚至还会伤害他的自尊,打击他的自信,显然,强攻不可取。我必须让他认识到自己并不那么聪明,还常有犯傻的地方。但必须跟他耐心讲道理,通过具体事例,据事论理,告诉他哪里犯傻了,才能让小孙子心悦诚服地接受批评,认识错误。这么小的孩子就听不得批评,真急人啦,但这事又急不得,我得等待时机。
机会终于来了。 孙子读幼升小,不久就要毕业了,班上的同学开始互送纪念品。豆豆是个可爱的小女孩,和我孙子住同一个花园,是要好的小伙伴。互送礼物那天,豆豆把自己最心爱的橡皮小玩具作为礼物送给了我孙子,可我孙子没有认真看一眼,当着豆豆的面随手就给了身边的一个小男孩。 豆豆当即就哭了,哭得很伤心,回家的路上还在抽泣。 “豆豆,你哭什么啊?”我不知原委,问道。 “你问他。”豆豆气氛地指着我孙子说。 “你欺负她啦?” “没有,我把她送我的礼物给了别人,她就哭了。”孙子低声说。 回到家里,我问孙子:“为什么把豆豆送你的礼物给了别人?” “小女生的橡皮玩具,没一点意思。” 我对孙子说:“没意思,你也要高兴地收下,这是人家一片心意。豆豆高高兴兴送你礼物,不讨你的好,还受你的气,把人家搞得哭哭啼啼的。你说一个聪明的孩子,怎么会干这种傻事呢?”我把重音放在傻字上。 我又问:“你给豆豆送礼物了吗?” “送了。” “你的礼物,她给别人了吗?” “没有。她说好看,很喜欢,就放进书包了。” “如果她把你的礼物,也当着你的面随手就给了别人,你会高兴吗?” “不高兴。” “为什么?” “因为这是我送给她的礼物。” “是啊,你给她的礼物,豆豆会说很喜欢。她送给你的礼物,你随手就给别人。这样做对豆豆很不尊重,伤害了豆豆,把她气哭了。这事你傻不傻呀?!” “傻,我傻。”孙子轻声说。尽管说话声音不大,但也难得,能从一直自以为聪明的孙子嘴里说出“我傻”两个字,是一大进步。
没过几天,又一件事来了。 放学回家的路上,豆豆和我孙子手牵着手有说有笑地走着。突然,豆豆猛地挣脱小手,飞快地往回跑去,孙子没弄清情况就紧追其后。豆豆跑到一棵树边就蹲下了,我孙子一看傻了眼,立马转身返回我的身边。 “孙子啊,你刚才又犯傻了。” 小孙子一脸的尴尬,说“我不知道她去尿尿,还以为......” “不知道,就不要跟着乱跑。以后干什么事,都要先问清情况,免得做错事闹笑话。人家豆豆去撒尿,你一个男孩子紧紧跟在她屁股后头瞎跑,这不搞笑嘛。你傻不傻啊?!” 孙子吃吃的笑了,回答我说:“傻,我傻!”。 看着他羞赧而诚恳的表情,突然想起那次小孙子双手叉着小蛮腰对她奶奶大声嚷着“我不傻”的样子,我也忍不住笑了。 从“我不傻”到“我傻”,孙子经历了自我认知上的一次飞跃。 为了防止孙子的自我认知从一个极端滑向另一个极端,我对他说:“孙子,你不傻,你是个聪明的孩子。但是你要知道,一个聪明的孩子,也有不聪明的时候,不聪明的地方。如果不爱学习、不爱开动小脑筋,不把情况搞清楚,跟着别人瞎跑瞎干就是犯傻,甚至还可能犯错。这一次互送礼物,豆豆就比你聪明,做得比你好。不要总以为自己聪明、很棒,如果自以为是,听不进批评意见,你以后还会犯傻的。你说,爷爷讲得对不对?” “说得对。”孙子大声地说,看来我的这一席话他真是听进去了。 这以后,一家人不再直接夸他”“聪明“、”“很棒“了,而是告诉他:“聪明不是天生的,聪明是爱学习、动脑筋、勤思考......”
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